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                  中国学术杂志网

                  商务英语教育概况与启示

                   论文?#25913;?英语教育论文     更新时间2019/3/11 11:36:12   

                  摘要在一带一路背景下中菲之间的贸易往来引来了前所未有的机遇与挑战与其他发展中国家相比菲律宾较高的商务英语水平作为重要的语言资源对其经济腾飞起到了重要作用从菲律宾商务英语教育政策发展历程教育特色三个方面对菲律宾商务英语教育概况进行梳理和?#25945;?#20197;期对我国商务英语教育有积极的借鉴意义

                  关键词一带一路?#20445;?#33778;律宾商务英语教育启示

                  ?#20445;?#24180;月和?#20445;?#26376;中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间提出共建一带一路的重大倡议得到国际社会高度关注?#20445;的ݏ?#26376;国家发改委外交部和商务部联合发布了推动共建丝绸之路经济带和世纪海?#32420;?#32504;之路的愿景与行动为一带一路务实合作勾勒出详细的路线图?#20445;n?#38543;着一带一路?#32972;?#35758;下的跨地域跨文化经贸合作的进一步发展与深入商务英语作为专业性较强的专门用途英语在跨国贸易商务信息沟通及贸易往来中起到了重要的纽带和桥梁作用近年来中国的商务英语教育更是为跨国企业之间的经贸合作与发展输送了大量的商务英语人才了解菲律宾商务英语教育的成功经验并学习借鉴对于提高中国商务英语教育质量加强商务英语人才培养助力一带一路?#32972;?#35758;的有效实施有重要的现实意义

                  一一带一路背景下中菲贸易合作所面临的机遇与挑战

                  一带一路?#32972;?#35758;是古海陆丝绸之路的当代复兴能将中国与世界其他国家连接起来有利于广大发展中国家和地区的经济与社会发展菲律宾位于南海和太平洋两大重要水域之间又处于东南亚的中心是一个多种语言并存多种文化交融的国家从古?#20004;?#30001;于中菲两国是隔海相望的邻国贸易往来非常便利频繁中国作为亚洲最大的国家在历?#39134;?#23601;曾与邻国长期开展合作并帮助邻国在一带一路的倡议下菲律宾与中国的贸易合作空间广阔中菲经贸交往将造福两国人民中菲双方经贸合作有良好的历史基础合作优势明显世纪年代中菲建交以来双方在贸易投资农业矿业劳务等诸多领域开展了合作中菲交往源远流长有着良好的合作历史基础?#20445;?#24180;?#20445;路?#24459;宾新任总统杜特尔特成功访华?#20445;?#24180;?#20445;?#26376;中国国务院总理李克强对菲律宾进行正式访问双方签订了基础设施产能与投资经济技术人文等领域?#20445;?#39033;合作文件ۣݡ中菲两国在一带一路的倡议下克服了南海争端等困难两国经贸关系开启了新的?#24179;?#26102;代菲律宾国内的基础建设比较老旧尤其是陆路水路航空方面的基础设施相对落后严重制约了其经济发展而中国工业化水平较高在基础建设及通讯技术领域具有技术优势而且经验丰富双方合作优势明显在一带一路?#32972;?#35758;下菲律宾于?#20445;的ݏ保?#26376;加入亚洲基础设施投资银行?#20445;?#24180;年末亚洲基础设施投资银行及其他金融组织注资近?#20445;?#20159;落实了改善菲律宾首都马尼拉洪?#31181;?#29702;和便捷巴士交通系?#24120;P常n?#19968;带一路?#32972;?#35758;下中菲合作顺利开展存在问题面临挑战一带一路?#32972;?#35758;在菲律宾的有效实施还缺少明确的指导与宣传菲律宾学界及民众对一带一路的关注及认可程度有限南海问题的争议也对中菲企业经贸合作的?#24179;?#20135;生了不良的影响中国企业走出去仍然面临很多问题如商务英语沟通流畅度不高缺少对菲律宾社会文化及菲律宾人思维的深度了解中菲两国民间文化教育交流较少跨国企业文化冲突等问题都亟须解决

                  二菲律宾商务英语教育政策及发展历程

                  菲律宾语言政策经历了从殖民语言政策到国语推广再到全球化时期的开放语言政策的转变西班?#21202;?#39046;菲律宾长达三个多世纪但因为西班牙人采取语言分化政策为传播宗教要求传教士传播西班牙语同时为了预防菲律宾民众反抗拒向菲民众仅向在菲出生的西班牙子弟和当地贵族子弟提供西班牙语教育机会在此政策下西班牙语在菲长期未得到有效推广ۣݡ而美国对菲律宾统治的?#25913;?#20013;因其与西班牙语言政策大相径庭采取语言同化政策?#20445;?#24180;美国殖民当?#32844;?#24067;了第号法令设立公共教育局要求教会和学校分开从?#23601;?#22823;量引进教师和教材用英语教学成功将其改造成一个英语国家ۣݡ菲律宾独立后美国又凭借两国的同盟关系潜移默化地影响着菲律宾的语言教育政策独立初期世纪年代为促进其他民族更好地接纳国语国家教育委员会在?#20445;?#24180;规定菲律宾语从学前开始教授独立后的多年菲律宾语的地位不断提高对普及民族教育增强民族凝聚力起到了积极的作用世纪年代菲律宾民族经济有所发展人民对国家产生了一定的信心在菲律宾语言发展为小学低年级教学语言的基础上政府希望进一步促进民族团结?#22270;?#21462;现代知识为此菲律宾于?#20445;P?#24180;开?#38469;?#26045;英菲并重的双语教育政策世纪以来菲律宾政府重新将英语西班牙语作为主要教育语言并废除了?#24120;的?#26469;的双语政策规定全国使用以母语为基础的多元语言开展教学菲律宾的语言教育政策走向开放然而由于英语的经济价值学校和民间仍然重视英语的学习ۣݡ进入信息时代后菲律宾政府非常重视教育公平及人人受教育的机会为所有教育者开放教育系?#24120;?#33778;律宾?#26377;?#23398;阶段开始有不少科目的学生课本是用英语印刷的教师也常用英语授课普通中学除了英语数学科学基础课学生还可以选择职业学术家政贸易选修课为其未来深造或就业打下了坚实的基础ۣݡ菲律宾商界也普遍采用英语作为对外交流与合作的交流工具促进了经济全球化和经济区域化发展菲律宾语言政策经过几十年的变革在语言政策上成功地找到了一个平衡点高等商科教育也形成了自身特色商科教育的国际化使得学生不仅掌握了商科专业知识也具备了商务?#27010;?#21644;沟通的语言技能因此菲律宾高校商科专业的毕业生在国?#31034;?#20105;中因通晓英语而具有很大的优势也促进了毕业生就业国际化因此毕业生去?#35775;?#30041;学及工作因语言优势而畅通无阻ǣţ公司在?#20445;?#24180;关于全球商务英语指数£ţɣ及英语全球化的调研结果显示菲律宾£ţ指数为而中国£ţ指数只有?#22330;?#36825;个?#36136;?#24847;味着中国的商务英语中处于基础水平员工虽然能了解大多商务英语沟通但不能在商务讨论中成为积极的角色或处理相对复杂的任务?#31119;n?#22312;全球化经济中的企业沟通流畅度ţƣ依赖于商务英语的高效运用菲律宾作为亚洲£ţ指数最高的国家必然有值得中国学习借鉴的地方独立后的菲律宾高等院校主要教学语言仍然是英语教学模式是典型的西式教育鼓励学生?#26434;商?#38382;教学手段多元化且具有创新性与中国大学理论课比例高于实践课相反菲律宾的课程设计?#25165;ţ?#25512;崇实践出真知?#20445;?#30740;讨会和讨论课占据一定比例鼓励学生动脑动手进行实践操作ۣݡ这种教学模式非常有利于提高学生的商务英语交流及应用能力?#20445;?#24180;?#23545;?#24213;菲律宾新总统杜特尔特上任后积极开展与中国的合作中菲经贸合作遇到了前所未有的大好机遇很多组织和跨国企业在菲律宾设立总部或地区办公室与?#36865;?#26102;与美国接轨的国际商科教育和商务英语培训课程也吸引了亚洲周边的学习者菲律宾政府重视教育鼓励私人办学为私立学校提供长期低息贷款并免征财产税高等教育主要由私人控制全国共有高等教育机构?#20445;?#25152;?#20445;n?#39640;等学校的商科教育和社会上的语言培训机构为跨国经贸工作人员的培训教育提供了更广阔的?#25945;?

                  三菲律宾商务英语教育呈现的特点

                  商务英语教育国际化在跨国贸易盛行的大环境下近年来菲律宾积极参与高等教育国际化在招?#23637;?#22806;留学生鼓励学生出国留学开展国际学术交流合作项目方面积累了丰富的经验与亚洲其他国家相比用英语授课是菲律宾高等教育国际化的有利因素商科作为菲律宾高校的优势学科以专业?#29616;?#20026;主并通过政府立法来规范和鼓励院校自愿接受?#29616;?#23558;?#29616;?#35780;估作为院校质量保障的重要方式由此形成了院校自评与外部质量保障机构?#29616;?#30456;互补充的质量保障体系?#20445;保n?#33778;律宾的亚洲管理学院在年率先在东南亚获得由高级商科学院协会ãӣ£和欧洲商业管理认真体系ţѣգɣӣ的国际?#29616;?#21830;科教育国际化特色明显?#25913;?#33778;律宾政府颁布了跨国教育的政策标准和指导方针?#20445;?#40723;励菲律宾大学学院和培训机构在一个无国界的环境下提供学分和学位?#20445;n?#38543;着菲律宾商科教育的发展政府鼓励高等院校商科教师进行国际交流及学习培训资金充足的院校经常邀请跨国公司企业?#26131;?#36827;高校课堂定期对商科教师进行国内外商务实践及商务英语技能的培训逐?#25945;?#39640;高校商科专业教师的师资水平菲律宾的商务英语优势间接吸引了许多跨国公司及工厂的进驻随着菲律宾高等教育服务国际化进程的加快以及相对低的英语学习费用及生活成本菲律宾商务英语教育培训机构也迎来了快速发展的新时期很多商务英语培训机构利用其在亚洲的语言优势与多个国家包括日本韩国中国越南泰国马来西亚合作开展了大量语言及商务英语的教育培训项目从而促进了商务英语教育培训课程国际化发展商务英语教育务实化菲律宾商务英语教育及培训注重学生在商务语用环境中的交际能力及技能培养课程体系设置及培?#30340;?#23481;往往都非常务实根据不同学习者需求培训课程设置往往不会千篇一律如针对亚洲其他国家的商务英语的培训项目其学习目的主要?#21069;?#21161;企业管理人跨国公司员工实现在各种工作场景包括复杂的商务场合下与外籍人士进行日常交流准?#26041;?#27969;的目标通过学习商业场合中主要使用的词汇和表达方式培养商务英语应用型人才使之在具备优秀的语言能力条件?#36335;?#25381;出色的商务才能如针对中国学生的商务英语学习培?#30340;?#23481;主要有第一步学习商务英语词汇和表达方法的知识第二步学习标准商务文书的书写方式概括方法写报告书的方法第三步学习生意场合中如?#38382;?#29992;英语第四步培养围绕主题的演说以及传达的能力第五步学习商务用语知识第六步在讨论基本的商务问题过程中学习会议记录的写作方法第七步体验公开面?#38498;?#27169;拟面试第八步培养根据企业规划思考出商务模式和在会议中有调理的论述能力

                  四菲律宾商务英语教育对中国商务英语教育及培训的启示

                  在一带一路的背景下经济与贸易合作洽谈中商务英语越来越重要中国的商务英语教育可以借鉴菲律宾的成功经验商务英语课程设置务实化一带一路涉及到的国家和地区范围较广各国之间文化差异大商务英语培训及课程设置应该在充?#36136;?#22330;调研的基础上进行科学整合优化商务英语课程体系有针对性地增加一带一路沿线国家文化课程注重商务英语学生跨文化交际沟通能力的培养开设有针对性的商务模拟?#27010;小?#24037;作会议教研及工作坊从多维度去提升学生的商务英语交际及综合应用能力加强学生在不同文化商务环境中的语用能力的培养同时拓展跨文化交际课程内容通过实践教学培养学生的沟通意识?#22270;记ɣ?#21152;强校企合作的实践课程探索全面有效利用广交会北交会等资源教师指导学生现场完成会展布置商务翻译?#39057;?#31649;理等涉外商务增强学生处理涉外商务的跨文化沟通及处理文化冲突的能力商务英语教育国际化一带一路背景下对商务英语人才提出了更高的要求不仅要具备商务知识更需要有全球化的视野和人文素养因此探索国际化的商务英语课程是未来商务英语课程设置建设的趋势要培养出符合跨国企业需求的高端商务英语人才商务英语专业应在基于行业专业?#29616;?#30340;基础上设计出适合当前市场需求的人才培养机制与模式同时课程设置应紧跟时代及市场需求的变化进行优化从而促进商务英语课程内涵的提高创新商务英语跨学科专?#21040;?#35774;的管理模式?#24179;?#21830;务英语教育专业的国际化?#29616;?#21830;务英语专业教育的发展与建设应?#35270;?#24403;前经济全球化及跨国企业对复合型应用人才的需求学?#24179;?#35774;的管理层应创新管理思维鼓励学生将商科及语言专业放在一起学习为学生获双专业主修提供?#25945;?#21644;政策支持对于商务英语专业教师的职称评定和职业发展也应尽快出台相应的政策及制度保障商务英语教师队伍的稳定性及可?#20013;?#24615;发展为教师进修培训走出去创造机会同时也要为世界各地商界精英走进高校课堂创造?#25945;?#22810;渠道提高商务英语教育质量一带一路?#32972;?#35758;的实施给商务英语教育带来新的机遇与挑战商务英语教育不能再是以语言为主的商务知识教育只有?#35270;?#26032;形势推动商务英语教育的改革和发展优化课程设置注重学生应用能力的培养务实商务英语教育目标加强商务英语教育领域的国际化合作与研究才能在一带一路背景下培养出满足国家?#25512;?#19994;需要的高层次人才

                  参考文献

                  ?#20445;?#22269;家发改委外交部商务部推动共建丝绸之路经济带和世纪海?#32420;?#32504;之路的愿景与行动ۣΣݣ人民日报?#20445;?

                  ۣ毕淑娟中菲经贸合作开启新的?#24179;?#26102;代?#20445;PΣ|?#20013;国联合商报?#20445;保Pn保?

                  ?#24120;?#19969;子涵一带一路背景下中菲经贸关系?#27835;zPʣ|?#21512;作经济与科技?#20445;福保海丁福?

                  ۣ李娅玲菲律宾语言教育政策的历史演变及启示ۣʣݣ外语教学与研究?#20445;保海P丁P?

                  ۣ李涛陈丙先菲律宾概论ۣͣݣ广州世界图书出版广东有限公司?#20445;海福?

                  ۣ刘燕周玉忠美菲关系对菲律宾语言教育政策发展的影响研究ۣʣݣ宁夏社会科学?#20445;P保海常?

                  ۣ孟世悦?#38750;?#21331;越实现公平菲律宾发展研究院ۣʣݣ外国中小学教育?#20445;P?

                  ?#31119;|ePᣚeţe裮保常nţeɣPţn希̣|?

                  ۣ盛雪浅析中国与菲律宾大学课堂模式的差异ۣʣݣ现代交际?#20445;P福海保保保?

                  ?#20445;?#33778;律宾国家概况ۣţ£?#24076;̣|非?#32593;?#20445;保保?

                  ?#20445;保?#26472;琼菲律宾高等教育质量保障体系考察以菲律宾学校学院和大学?#29616;?#21327;会为例ۣʣݣ复旦教育论坛?#20445;保海福福常?

                  ?#20445;ݻ平?#22914;柯莉?#28023;?#33778;律宾高等教育国际化的实践与利弊ۣʣݣ东南亚纵横?#20445;海PP?

                  作者李娟 单位西安工业大学 外国语学院

                  • 参考文献
                  学术网收录7500余种种类遍及
                  时政文学生活娱乐教育学术等
                  诸多门类等进行了详细的介绍

                  英语教育论文
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