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                  中国学术杂志网
                  发表于:2019/6/4 9:18:53  点击数:4次 生态文明教育在地理教学中的渗透

                  【内容摘要】党的十七大以后,生态文明提出并迅速成为各个领域研究的热点,党的十八大报告提出了“大力推进生态文明建设?#20445;?#24182;将其列入国家战略。党的十九大上又提出加快生态文明体制改革,建设美丽中国,并向全世界发出了中国建设生态文明的庄严?#20449;怠?#38543;着……

                  发表于:2019/5/8 16:09:56  点击数:3次 初中地理生态课堂实施策略

                  摘要:在新课改如火如荼发展的今天,生态课堂的建构越来越为广大的教师所认同和运用。在初中地理教学活动开展中要想调动学生的课堂参与积极性,培养学生地理学习的主体意识,生态课堂的建构是不可或缺的。立足初中地理教学活动的开展,从生态课堂环境的营造……

                  发表于:2019/1/14 9:57:46  点击数:15次 谈中学地理学科中的生态意识教育

                  摘要:地理学科以人地关系为主线,强调人地协调发展,进行生态意识教育的内容丰富。生态意识的基本特征强调整体,追求和谐,关注未来,[1]综合平衡。树立生态意识对社会和谐发展,正确处理人与自然关系,人类可?#20013;?#21457;展以及生态文明建设具有重要的意义。……

                  发表于:2018/12/11 11:56:28  点击数:13次 地理信息系统对土地测绘的应用

                  摘要:地理信息系统是基于地理环境测绘需求提供的新型空间信息统筹条件,相较于传统的测绘图纸而言,使用地理信息系统进行土地测绘具有更为显著的优势。而且其能够借助于网络信息技术来构建整体数据统筹渠道,可?#26434;行?#30340;降低工作人员劳动强度,提高土地测绘……

                  发表于:2018/11/12 15:49:10  点击数:14次 农产品地理标志法律保护对策

                  摘要:我国作为全球性农业大国,始终将农业视为国民经济体系之中最为重要的基础性产业。农业?#26434;?#25105;国社会经济的?#20013;?#21457;展以及人民群众生活质量的提升具有十?#31181;?#22823;的推动作用,极其丰富的农产品资源及其潜在的发展能力是农产品地理标志受到关注的重要原因,这……

                  发表于:2018/11/12 15:48:53  点击数:58次 地理信息系统对测绘工程的应用

                  摘要:随着现代化事业的蓬勃发展,现代工程建设对精度和功能的要求越来越高,尤其是测绘工程,逐渐朝着模块化、自动化和数字化的方向发展。地理信息系统作为测绘工程的技术支撑,能在很大程度上实现综合评价分析、空间查询、空间分析等功能,提高测量结果的……

                  发表于:2018/8/20 15:48:49  点击数:45次 乡村生态景观林树种选择与应用

                  摘要:指出了随着我国对生态环境建设的重视程度不断提高,一系列基于国家生态环境保护的政策开始出台,为此,各城市、乡镇和地区也结合本地区的实?#26159;?#20917;出台了一些相应的政策。柘荣县是位于福建省东北部的一个县城。具有丰富的森林资源,这是此县开展生态景……

                  发表于:2018/7/10 10:05:12  点击数:33次 高校生态校园规划的实践

                  [摘要]在追溯生态校园概念与内涵、规划与建设原则、建设内容与评价体系的理论基础上,总结了河北工程大学新校区生态校园规划的设计,依据新校区生态校园实际建设所包含的内容,归纳其设计特征和生态技术指标体系,以期为生态校园的建设和管理提供依据和参……

                  发表于:2018/7/2 11:03:37  点击数:47次 水土保持生态自然修复策略

                  摘要:人类的生存和发展都离不开水土资源,人类数千年文明?#33539;?#19982;其关系密?#26657;?#20294;是自从近代以来,生态环境恶化?#29616;兀?#27700;土流失也成为各国发展所产生的弊病,所以政治水土环境也已经成为现代环境工作中的重要环节。在水土保持工作中,生态自然修复是一种非常重……

                  发表于:2018/6/21 14:59:38  点击数:90次 地理信息科学在高师地理教育的地位

                  摘要:随着计算机科学的飞速发展,地理信息技术也广泛应用于解决人口、资源与环境等各方面的问题中。本文从地理信息科学已深入高师地理教育各门课程、地理信息科学在高师地理教育教学中的辅助作用及地理信息技术为毕业生提供更广的就业渠道三个方面分析了地……

                  发表于:2018/5/23 11:23:54  点击数:157次 初中乡土地理教学现状分析

                  摘要通过问卷与访谈?#30830;?#24335;,深入调查南通市初中乡土地理教学现状,对所存问题产生的根源进行详细分析,在此基础上提出针对性对策,以服务于地理教学,为今后的乡土地理教学指明方向。 关键词乡土地理;初中地理;课程资源 1前言 乡土地理是指本乡本土的……

                  发表于:2018/5/23 11:20:57  点击数:120次 地理中?#38469;?#21367;?#25945;?/a>

                  摘要:课改的深入?#26434;?#23398;生的要求在提高,而?#26434;?#25945;师教学的要求则更高,文章以2017年福建省地理中?#38469;?#21367;为例,通过对试卷的分析,思考目前的初中地理教学方向,同时提出自己对初中地理教学的建议。 关键词:地理中考;地理素养?#29615;?#27861;;能力 一、201……

                  摘要:中学地理和培养中学生地理核心素养都强调地理实践教学的重要性。但在日常教学过程中,地理实践教学成为被取消的环节,其中的重要原因是中学地理教师的课程任务繁重,学生的时间紧张,且缺乏专业的地理野外实践指导人员和相关设备。高等师范院校的地理……

                  发表于:2018/4/20 11:03:34  点击数:47次 测绘地理信息系统标准化建设研究

                  摘要:在当前信息技术快速发展之下,地理信息系统得到较为广泛的应用,在我国经济发展中起到十?#24535;?#22823;的作用。大力发展测绘地理信息系统,不仅能够?#34892;?#25552;升测绘数据信息的准确性,而且能够利用该系统进行复杂的信息数据处理,对我国目前各项建设工作的开展有……

                  发表于:2018/2/13 9:55:20  点击数:294次 高中地理课堂多元化教学法研究

                  摘要:文章阐述了多元化教学法在高中地理教学中运用的意义,提出了高中地理课堂多元化教学法的构建策略,即小组合作,创新学生学习?#38382;劍?#22810;?#25945;?#36741;助教学,激活高中地理课堂;情境教学,构建高效地理课堂。 关键词:高中地理;教学模式;多元化 高中地理的……

                  发表于:2018/2/13 9:52:36  点击数:166次 高中地理教师专业素质现状分析

                  [摘要]地理教师的专业素质是影响实教师现课堂教学目标的一个重要因素。在新课改背景下,高中地理教师专业素质要求有所改变。笔者在梳理高中地理教师专业素质的基础上,深入分析高中教师专业素质的现状及存在的不足,最后对存在的问题提出了针对性的提升地……

                  发表于:2018/1/4 9:19:31  点击数:137次 微课程在初中地理教学的应用

                  摘要:初中时期作为学生发展的重要阶段,在促进学生知识技能和情感价值发展方面起到了重要的作用。地理学科作为知识?#36234;?#24378;、教育意义明显的初中课程,?#26434;?#22521;养学生的?#29616;?#33021;力、情感能力和未来发展上进心方面显得尤为重要。微课程作为新兴的教学手段,为初中……

                  发表于:2017/11/15 8:18:58  点击数:143次 地理程序性知识与学生创造?#36816;?#32500;培养

                  现代?#29616;?#24515;理学依据知识的不同表现方式,将知识分为陈述性知识?#32479;?#24207;性知识,其中程序性知识对学生创造?#36816;?#32500;和动手能力的培养较为明显。地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学,是具有跨越自然科学和社会科学性质的综合性学科。地理环境……

                  发表于:2017/9/30 9:23:31  点击数:149次 中职中国旅游地理教学探索

                  摘要:目前,中职《中国旅游地理》教学的现状并不乐观。为了提高中职《中国旅游地理》教学的?#34892;?#24615;,中职旅游地理教师应改变传统的教学模式,灵活采用?#38382;?#22810;样的教学方法来激发学生学习的兴趣。本文分析了中职《中国旅游地理》教学的现状,并提出了一些行之……

                  发表于:2017/9/30 9:21:09  点击数:131次 地理教学如何指导学生读图

                  摘要:地图是初中地理教学最重要的内容,是学生学习地理知识的基础,是地理教师教学的主要工具,也是学生学习地理的主要工具。经常运用地图,可以增强地理课的直观性、形象?#26434;?#36259;味性,有利于调动学生学习地理的积极性,更有利于帮助学生学习地理知识、巩固……

                  发表于:2017/9/30 9:20:43  点击数:260次 乡土地理对地理课堂教学的意义

                  摘要:我国拥有广阔的土地,优美的山川河流,这些都是来自大自然的鬼斧神工。随着人类文明的进步,人类研究了地理,从地理中透析了地球的不同位置存在的不同经纬度。地理教学促进了人类的进步,也让人类开阔了视野。在高中地理教学中,乡土地理占据了很重要……

                  发表于:2016/6/16 10:53:24  点击数:90次 数?#20013;?#22253;基础地理信息?#25945;?#26500;建方法

                  摘要:“数?#20013;?#22253;”基础地理信息?#25945;?#26159;学校科学化教学、管理和决策的先进工具,是GIS技术在校园空间的综合应用。文章从当前“数?#20013;?#22253;”的需求出发,总结吸收当前“数?#20013;?#22253;”基础地理信息?#25945;?#24314;设的方法,研究了构建“数?#20013;?#22253;”基础地理信息?#25945;?#25968;据的……

                  发表于:2016/6/13 11:30:57  点击数:69次 高考地理复习教学策?#26434;?#24605;考

                  摘要:以野学习为核心袁思想为导向袁?#24049;?#30340;体质为基础冶的理念始?#23637;?#31359;在高三的学习和生活中遥为了提高工作效?#35797;?#20351;学生学习能力得?#25945;?#39640;袁作为从事高三一线教育的教师袁更应该把工作的重心放在如何提高教学质?#21487;?#36965;针对如何?#34892;?#25945;授高三地理的策略袁本文进……

                  发表于:2016/6/13 11:23:59  点击数:70次 地理教学中学生创造?#36816;?#32500;培养分析

                  摘要随着素质教育的深入进?#24615;?#20256;统的教学模式已受?#25945;?#25112;袁教学中如何加强培养学生的创造?#36816;?#32500;已成为重点遥在地理教学中培养学生的创造?#36816;?#32500;应改变传统的教学观念袁培养学生创造性的思维?#38382;?#34945;来应对日?#30053;?#24322;的时代变革遥。 关键词:创新教育;地理教学;……

                  发表于:2016/4/8 10:31:52  点击数:86次 地理教学中异步教学法的应用

                  【摘要】随着时间推移,异步教学论不断地发展和完善,在新课标改革之后,异步教学法被更科学合理地运用在了多类科目的课堂教学中。初中地理学科具有基础性、综合性和实践性的特点,教学内容很广泛,内容丰富,既有社会科学的属性,也有自然科学的属性,因而……

                  发表于:2016/4/8 10:31:29  点击数:86次 测绘地理信息?#26434;?#24613;测绘的应用

                  摘要:测绘地理信息技术的发展为测绘部门应急测绘服务工作提出了新的要求,同时测绘部门?#24615;?#20219;为各部门提供实时应急测绘服务,从而满足各部门对突发事件的应对。本文从测绘地理信息在应急测绘中的需求入手,分析了应急测绘体系的架构,并对测绘应急保障的关……

                  发表于:2016/4/8 10:25:27  点击数:125次 谈高中地理课堂教学中的情境创设

                  【摘要】当今高中地理课堂教学中,创设教学情境已成为教师常用的策略,改变了传统的课堂教学中的教与学,体现出新课改要求的学生学习中的主体地位。教师通过有目的的地创设生动具体的教学情境,引导学生亲身体验,探究学习,不但使学生充分的理解教?#27169;?#36824;使……

                  发表于:2016/4/8 10:25:06  点击数:111次 高中地理翻转课堂教学方式分析

                  摘要:随着教学改革的发展,传统的教学观念、教学方式都发生着变化,顺应当代实际教学发展的需要,教师授课时应该更加突出学生的主体地位,鼓励学生进行自主性学习,以培养学生独立学习的能力。针对高中地理翻转课堂教学方式进行详细分析,并指出此教学法很……

                  发表于:2016/4/5 9:50:56  点击数:113次 大数据时代中学地理知识与信息探索

                  随着大众传播?#25945;?#19982;地理信息技术的迅速发展及大数据时代的到来,?#29615;?#38754;为获取地理信息提供了有利条件,另?#29615;?#38754;也要求将培养学生获取、整理、运用地理信息能力作为地理教学的重要内容,使之成为学生终生受益的基本技能之一.同时新课程明确要求地理教学要更……

                  发表于:2016/4/5 9:50:28  点击数:56次 内地地理课教学问题及对策

                  从2011年开始担任学校内地西藏班地理学科教师开始,学生们的热情时刻鼓励着我,但在课堂教学和日常教育中也遇到了一些问题。通过努力,我尝试了一些解决策略。 内地西藏班地理教学主要问题及分析 课堂氛围好,但学习效果不?#36873;?#35199;藏班的学生活泼、热情……

                  发表于:2016/4/5 9:47:53  点击数:62次 中学地理研究性学习策略研究

                  高中地理和实际生活有着密切联系,采用研究性学习进行高中地理教学方式,可以提升高中地理教学的?#34892;?#24615;.研究性学习具有一定的可操作性和实践性,符合高中地理这一学科的特点,因此对这一教学方式进行分析和讨论意义深远. 一、地理研究性学习的要求 1.……

                  发表于:2014/9/18 16:02:39  点击数:379次 基于生物多样性的地理生态论文

                  一、山水交融、宜居宜业的新城市—福州福州绿树成荫,全市森林覆盖率为54.9%,绿地率达37%,城市人均公共绿地面积达11.2平方米,拥有省级以上森林公园12处、国家级自然保护区1处、省级自然保护区2处、省级以上风景名胜区6处。本地乡土树种十……

                  发表于:2014/9/18 16:01:27  点击数:99次 五疑导学地理生态论文

                  一、“五疑导学”模式在高中地理教学中的实践?#20445;?#33258;主质疑学生课前预习学?#31119;?#21021;步掌握本节课的基础知识,了解本节课的知识结构,同时发现、提出并记录问题。让学生带着问题走进课堂,课堂中主动参与,参与中积极思考、解决问题。教师的工作就是认真批阅预习学……

                  发表于:2014/9/18 15:52:58  点击数:165次 环境建设地理生态论文

                  一、高中地理生态学习环境建设意义1.构建和谐的师生关系传统的教学方法中,教师通常处于主导地位,站在讲台上进行授课,这种模式在高中教学过程中的长期存在,导致学生对教师产生了一定的距离?#26657;?#23398;生与教师的情感?#20302;?#36739;少。高中地理生态课堂的构建,使学生……

                  发表于:2014/8/15 17:46:57  点击数:168次 高中地理生态论文

                  一、高中地理生态课堂构建的概述高中地理生态课堂的构建具有关联性、变化性、多样性特点。在高中地理生态课堂构建的过程中,教师要注重尊重学生的个性化特点和差异性特点,在教学的过程中,教师加强与学生的?#20302;?#21644;互动,培养学生形成?#24049;?#30340;地理思维能力和爱护……

                  发表于:2014/3/4 15:21:31  点击数:262次 地理生态课堂初探

                  一、创设和谐课堂,激发情?#26657;?#21796;起学习动机为了检验学生学习能力,我把学生分成六个小组,利用多?#25945;?#25773;放了武陵源群峰、黄果树瀑布、洞庭湖与岳阳楼、漓江山水、长江三峡,北大未名湖等景观的视?#25285;?#25552;出问题:同学们想一想应该如何选择观赏位置来领略这些美景……

                  发表于:2014/3/4 15:18:55  点击数:572次 地理生态课堂构建

                  一、课堂生态的整体性原则教学的效果即地理课堂生态系统中众多的生态因子共同交互作用的结果,而不能看做是各?#24535;?#20307;因素的简单叠加。教学生态环境的构成因素复杂多样,各种因素之间相互渗透、相互融合、相互影响、相互促进。这些都决定了在高中地理生态课堂的……

                  发表于:2014/3/4 15:12:11  点击数:446次 高中地理的生态教学

                  一、初尝“生态”生态教学课堂模式就是这样一种为适应学生发展的新教学模式,它涉及学生的主观能动性,注重“人”的发展。它充分调动了学生的学习积极性、探究合作性。它将学生的课前、课中、课后三段紧密联系起来,让课堂教学的外延得到延伸,进而为实现学生……

                  发表于:2014/3/4 15:05:34  点击数:328次 地理生态课堂的?#34892;?#24314;构

                  一、环境建构?#27827;?#27785;闷压抑到轻松愉悦每个生态因子?#21152;?#21508;自的生物特性、生长需求和生存规律,?#24049;?#30340;生长环境,是生态系统充满生机与活力的保证。纵观现实,本应丰富多彩的初中地理课堂教学常常异化为教师简单地讲解知识或演示课件,学生只能机械地接受知识或被……

                  发表于:2014/3/4 15:01:40  点击数:539次 地理生态课堂的优化

                  一、生生互动就是要发展学生思维,?#22303;?#23398;生合作探究的能力教育家苏霍姆林斯基说过:“人内心有一种根深蒂固的需要———总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。在学生的精神世界中,这?#20013;?#35201;特别强烈。”教学应着眼于学生的最近发展区,倡导生生互动教学,……

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